走进孩子的世界

静静聆听孩子的声音

细细观察孩子的行为

紧紧追随孩子的步伐

与孩子一起快乐成长

游戏点亮孩子童年

游戏启迪孩子智慧

在孩子的游戏中遇见美好

为推进幼儿园课程游戏化建设，提高教师有效开展区域游戏的能力，充分挖掘区域游戏的教育价值，11月30日和1月7日,越溪实验幼儿园分别开展了班级特色区域环境评比及游戏观摩活动。

虞永平教授说：“幼儿的内心是游戏的，幼儿的心灵有游戏的种子，课程游戏化只为更贴近儿童心灵。” 老师们以《指南》为依据，根据本班幼儿的年龄特点，结合主题实施情况，充分利用室内、室外空间进行了合理的区域规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验游戏的快乐。

《小班——立足生活，趣味十足》

小班根据幼儿的年龄特点，创设了以娃娃家与健身房为主的游戏。每一处都布置精美，操作性强，并且与幼儿的生活紧密相连。 幼儿在这样温馨可爱、漂亮舒适的环境里做游戏，能够感到自由自主、轻松愉悦。

看！小班的孩子在扮演着不同的角色呢：有厨艺精湛的爸爸，有热心的妈妈，有能干的老板、还有有礼貌的小客人们……孩子们的动手能力、交往能力等得到了发展。健身房的小运动员也会和老师积极互动，利用各种体育器械展示简单的体操动作，趣味十足！

《中班——基于兴趣，提升自我》

中班根据幼儿的兴趣爱好，充分利用班内有限空间和身边的自然物，创设了创意工坊、建筑工地、美食屋、书吧等，各班还结合“快乐体操”创设了功能多样的“运动吧”，不仅有活力十足的运动房，还有刚柔相济的瑜伽馆、趣味盎然的游泳区等。在动一动、玩一玩、乐一乐中激发了幼儿兴趣，促进了幼儿社会性发展。

走进中班，可以看到孩子们在“运动吧”里展示着自己：有专业的健身教练，有负责的瑜伽老师，也有游泳运动员、拳击冠军等，孩子们在快乐的运动中提高了身体协调性与灵敏性。建筑工地里的小工人也有商有量，一起搭建；娃娃家的一家人也相亲相爱，瞧！有爱的爸爸还会给妈妈化妆，一家人还会一起做家务呢！美食屋里传来阵阵香气，加工坊中传出阵阵笑声，孩子们都沉浸在快乐的游戏时光中。

《大班——结合经验，大胆创新》

大班结合主题活动内容，教师根据幼儿新经验精心设计，投入多种有层次的材料，将“孩子是环境的主人”这一理念体现的淋漓尽致。“各个班级都”创设了快乐体操区、美工区、益智区、科学区、建构区、阅读区等区域，孩子们在各个区域中相互合作，尽情创作，大胆表达，促使幼儿游戏行为向深度发展。

瞧！大班的孩子们有的在美工区挥舞画笔，让彩色的画笔在纸面上跳动；有的在益智区玩着有趣的数字游戏；有的在生活区里施展厨艺，诞生了一份份香喷喷的美食；有的在语言区认真的阅读，遨游在书中的海洋；有的在建构区一起合作构建出美丽的家园……孩子们在自己的小天地里探索、操作，全身心地投入自己的游戏中，玩的不亦乐乎！

各班老师结合现场热情分享了自己班级区域活动的规划设计、材料投放、区域特色等情况。观摩的教师们边观察边学习，专注听讲，认真记录，不断捕捉分享中的亮点和特色。

学习是快乐的，收获是丰满的。此次观摩评比活动为老师们交流探讨、相互学习搭建了平台，让大家更加深刻地认识到课程游戏化的理念和精神。在今后工作中，老师们定会立足儿童视角，关注儿童的兴趣与需要，追随儿童成长的脚步，促进儿童自由、自主、健康、快乐的成长!