2019年12月27日，越溪实验小学附属幼儿园开展了园本教研分享、展示活动。此次活动分别由旺山组和中班组老师参与研讨，全体老师参与观摩。

活动首先由旺山组教师组织，结合孩子发展的需求、根据旺山分园实地情况，聚焦“户外混龄游戏”，从户外混龄游戏的现实意义、区域设置的安排、混龄游戏的有效指导、后期设想及困惑等方面展开了热烈研讨。经过一阶段的初步研究与实施，旺山组为孩子们提供了一个自由、融洽和谐的活动环境，孩子们在这样一种宽松、自由、充满野趣的户外混龄游戏中，培养了相互合作、乐于探索创新的游戏精神。

随着游戏的不断开展，不论是孩子的兴趣还是游戏环境的材料、环境和内容都已经不能满足孩子游戏的需要，他们渴望一个自由自主的游戏空间。中班组教师以儿童的视角，挖掘出区域活动的价值，就区域活动中的“留白”策略，围绕空间位置的选择、游戏计划的制定和活动材料的提供三个方面进行一一剖析、研讨，结合中班幼儿年龄特点，开展了一场别开生面的教研活动。

中班组的老师通过游戏计划的内容、呈现方式、生成内容的适宜性、材料的选择等方面进行了研讨。在思维的碰撞中，进一步感受游戏“留白”的艺术，留一份空白，赋予孩子更多的快乐和发展。

随后，全体教师对本次教研活动进行了深度研讨。大家交流了对本次教研活动的感悟和思考：此次教研现场精彩巧妙、教研内容源自幼儿需求、教研过程层层递进、教研组织思路清晰。最后，杨园长对本次教研活动的内容选择的精准性、过程组织的灵活性和参与活动教师的主动性给予了高度肯定。同时，帮助老师进一步明确了“教师视角”和“幼儿视角”在园本教研中的运用，也希望能将本次的园本教研作为一个新的起点，让教研真正落地，有效提高教育教学质量。

不论是户外游戏还是自主性游戏都是幼儿学习和认知的方式。我们能做的就是给孩子们更多看到、摸到、听到、做到的机会，让幼儿在获得感性经验的基础上，自发生成经验，将我们的所学、所研、所思、所想落地开花。