捧一卷经典，浸一身书香。

读专业著作，品教育智慧。

选好书一本，

你我共读，

启思、悟道、践行……

遇见好书 邂逅经典

领读人曹俞坪

幼儿园生活像万花筒，色彩缤纷。孩子们的快乐很简单，一件事、一个玩具、一次游戏。最美好的时光，与孩子们一起成长，用心观察，处处都是惊喜！

领读书目《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》

《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》由董旭花教授主编，全书运用大量的实践案例和图片，详尽地阐述了幼儿园自主游戏开展过程中会出现的认识和实践问题，提供了许多有益的开展经验。

重点阅读 品鉴经典

自主性游戏对于幼儿的成长与发展的意义，除了为幼儿创设游戏环境、提供材料外，还有观察和研究幼儿的职责。那什么是观察？为什么要对自主游戏进行观察？观察什么？怎样选择适宜的观察方法？怎样做好观察记录？如何分析、用好观察结果？

接下来，一起走进第四章——自主游戏中的教师观察，多方面来解读幼儿，获得幼儿发展关键点。

伙伴共读

利用空余时间，静坐一隅细品书香。

笔记分享

“不动笔墨不读书”，老师们拿起手中的笔，用醒目的标注记录下自己当时的所思所想。

阅读中遇到对自己有帮助的语句、段落，摘录下来，方便回味、品鉴。

结合实际 共研经典

理论联系实际，带着自主游戏中观察方法和记录方法的新认识，老师们共同走进幼儿游戏现场，聚焦自主游戏中怎样做好观察记录。

用心观察

曹老师：美工区的小朋友们正在用扭扭棒做手工，大家就观察到的内容讲一讲吧。

吴老师：黑衣服男孩子将扭扭棒的一侧对着，拧了一下，变成了一个花瓣的形状。

颜老师：紫色背心的女孩子拿出一朵做好的花在给其他小朋友介绍制作方法。

虞老师：紫色背心女孩在讲解的时候，两位黄衣服的女孩子专注地看着她。

分享记录

定期进行现场视频观看，撰写观察记录。

观察视频

撰写记录

分享学习

探讨交流

老师们结合自身实际工作，开展了现场研讨交流，在思维碰撞中，努力成长为观察幼儿、理解幼儿、支持幼儿的行家里手。

思考启示 感悟经典

通过阅读，我们有所思、有所悟、有所得。

颜老师：观察是教师了解幼儿自主游戏行为，支持幼儿发展的必修课。我们想要努力地了解幼儿，就需要成长为一名专业的观察者，拥有敏锐的观察力和持之以恒的耐心，还要将理论运用于实践，认真地观察和记录幼儿自主游戏的真实场景，了解幼儿的所思、所想、所为，走进幼儿的内心世界。

吴老师：此次活动通过阅读、分析、分享、实操、再反思等环节，让我们更加了解观察幼儿的方法，也吸取了很多优秀老师的经验，打开了思路、开阔了视野。在今后的活动中，我会将这些记心里、用起来、再丰富，实实在在用于幼儿。

张老师：对幼儿游戏的观察，体现了教师对幼儿的关注和尊重，体现了幼儿教师的专业理念与素养，也体现了一个有思想会思考的专业工作者的独特视角，同时观察也是审视教育环境、教育行为适宜性的主要依据。

张老师：本次读书沙龙活动给我带来很多的思考。在共读一本书的时候，书中的观察案例有些似曾相识，那些游戏我们的孩子也玩过，可是我写的观察记录解析不够到位，所以我想这绝不是一朝一夕达到的层次，需要我们走进孩子、读懂孩子，使我们的教育越切合实际，越有效和高效。

虞老师：通过本次研讨，对今后孩子游戏活动中，我会观察目的更加明确，科学解读幼儿的游戏行为，推动幼儿在游戏中深度学习。

读书入佳境，

书香润履职。

在互动的情绪之中，

在静心的思考之中，

我们不断探索并抵达教育的真谛。