成长就是相遇，

第一次和小学相遇，

第一次体验小学严谨有欢快的课堂，

第一次体验小学多彩的功能室，

小学就像一座大城堡，

令人向往……

畅想——期待亦担忧

进入大班下学期，孩子们对小学的学习生活充满了无限的好奇与向往，我们对“你想让小学吗？”进行了一次调查。面对未知的小学生活，孩子们有一些小小的担忧……

“云”参观——畅游小学

由于疫情的原因，大班孩子们无法实地亲身参观小学，于是溪幼大班组采用“云”参观的形式，通过照片、视频参观，对小学的整体环境有了了解，对一年级的学习和生活有了一定的认知。

原来幼儿园和小学有这么多不一样的地方！孩子们将两者的不同，通过绘画的方式进行了比较。

体验——我是小学生

为了体验当小学生的感觉，大班的孩子们每天背上书包，开开心心地来上学。

教室再现“小学课堂”

“叮铃铃，”上课铃声一响，孩子们学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听讲、积极举手发言，还学着哥哥姐姐做眼保健操。

下课铃声响起，课间十分钟开始了，一起看看“课间”要做的事吧！

上小学了，得学会自己整理书包和文具用品呢！

绘建——我心中的小学

“云”参观小学后，孩子们对小学产生了更深的向往与憧憬，纷纷拿起画笔、积木绘建出心中的魅力校园，描述自己憧憬的小学生活，描绘自己心中的小学……

计划——我的小学生活

为了让自己能尽快适应小学生活，幼儿在云参观后，说出了自己对小学生活的计划。

各班对开展的“幼小衔接”系列活动制作了展示板。

“幼小衔接”系列活动，激发了孩子们对小学的期待与向往，为顺利进入小学奠定了良好的基础！相信在不久的将来，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开启全新的学习生涯！

TIPS

心理准备：

多与孩子交流在小学美好生活的话题，减轻孩子的担心和焦虑。

生活准备：

1.调整作息时间。按照小学的时间表调整作息，合理安排一日生活。

2.具备一定的生活自理能力。能自己穿衣、鞋、袜，自己洗脸、洗手，自己整理学习用具，会开关门窗、扫地、抹桌子，会自理大小便。

行为习惯准备：

1.养成良好的坐姿习惯。

2.养成良好的交际习惯。别人说话时，要专心听，了解对方说话的内容和意思。自己讲话时声音适度，口齿清晰，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思。

3.养成爱卫生的习惯。勤洗手，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不洁的东西。

学习能力准备：

1.阅读准备。每天阅读20分钟。选择一些书面文字较多的书籍，在进入小学前感受书面文字和进一步学习，积累阅读经验和语言方面的经验。

2.书写准备。养成良好的坐姿、握笔姿势，学会书写自己的名字